银河系黑洞级别的单位。整个诺亚世界在所处的宇宙中，和多组同级别的存在组成了一个片状结构，环绕着更大的体系。这就是组系宇宙。
与恒星系组成的丝网絮状宇宙不同。组系宇宙的充当能量存在和原子世界恒星散发的电磁波光不同。组系宇宙的能量源并不是恒星这样的东西，而是诺亚世界这种星河级别存在中央的大质量核心。
大质量核心散发的能量，会在物质密度较大的地区震荡停留，会在密度较小的地区快速流失。
如果对比原子世界所能观察到的能量种类，就是黑洞的量子辐射。物质坠入黑洞物体量子运动，依旧会从黑洞中传出来，传到其他物体上。但是人类这只是粒子内的运动，而由粒子这个积木构成的人类，所有感知器官都是粒子构成的人类，并不能感觉到粒子的能量涌动。
在组系宇宙，这种能量就相当于原子世界核心散发的光芒一样，是该物质世界内生命文明发展的能量。
组系宇宙中同样有战争，就像植物之间会争夺光照良好的地盘，水源充沛的土地。野兽会为猎物充足的领地撕咬。人类会为了财富和交配权战斗。组系宇宙同样会发生这些事情。
因为各个花瓣板块的不均匀，在有的地方来自中央质量核心放射的能量会停留的时间长一点。而有在有的稀疏的板块上，能量会停留的匮乏一些。所以生活在这里的生命会相互战斗。
为了战斗也会锻造各种材料。
地球想要的塑性材料标准是，在各种复杂能量环境下性质稳定坚固的材料才是好的材料。比如说飞机发动机的叶片，在高温性质下依旧能够保持强度和机械性。
而这个世界的材料标准则是，尽量的保持高密度结构，且减少能量放射的过程。因为这个世界物质和能量易转化的性质。能量越高，越容易形成物质，而物质密度越大，越容易塌陷，散溢出能量。
而这个世界所有的材料其实都在散溢能量，维持材料的高密度，延长材料的寿命减少散溢就是各大文明材料技术发展的方向。
诺亚世界八十七个主版块情况各不相同，就是相同的主版块上，各个分半板块的情况也不同，基本上越靠近内部的部分，文明等级越高，因为物质密度越高，能量残留的时间越长。资源越多，技术也就越发达。如果技术不发达也守不住这块地方。
然而无论多么高级的文明到发展到最终，总会探求一些伟大的问题。
在诺亚世界中，有四十七个文明开始将自己的发展朝着核心方向，在远离物质板块的上方修建建筑性的人造物。
当然这种朝着诺亚世界核心逼近是有限，只能微微在上方能量密度较高的地方修筑一些物质结构，在这能量极高地方，需要源源不断的维持物质的输入维持住这里的建筑结构。物质在高能量下会消逝所以这对于这里的文明来说是消耗量极高的行为。
但是对于高阶段的文明来说这是必须的，在诺亚世界的各大文明的观测中，这个世界靠近大质量核心区周围的高能量区，有百分之四十的质量无法解释，似乎完全不放射能量。稳定持续的存在在这个区域，似乎永远不化为能量抵达花瓣结构的板块区。
一艘艘飞船从板块区起航，迎着高能量高质量的逆流来到预定区域，将物质注入到试验区中，这个文明试图用自己眼里能看到物质在化为能量的过程中，这些藏于能量中的不明物质里有什么反应。
然而高等生命发现了这个物质区域各种基础物质信息宇宙中的谱系，这是一个复杂的世界，一个质量和能量泾渭分明的世界。一个允许智慧生命存在的世界。
这就像从一个沙子中发现了一个新世界，处于好奇生命是想进去看一看的。所以这就有了诺亚世界众多文明的倒影计划。
大多数倒影计划都失败了，诺亚世界的生命一开始并不知道为何失败。直到第一次成功后，才明白。自己送过去的物质探测器，存在的时间对那个世界的人类来说实在是太短暂了。如果在那个世界不能持续不断的将有质量的东西和物质探测器产生足够的接触。那个物质探测器是不会驻足与那个物质世界的。
耀辉文明就掌握了这样一个成功的倒影区，成功是非常偶然的，当物质探测器进入对面的世界后，正好被一个生命见到，这个物质探测器以时空门的现象出现。随着该生命持续不断的将自己世界有质量的物质和物质探测器接触，运输到另一条时间线上的世界里。在这被运输大量物质的世界上，由于大量从时空门出来的物质，随着人类活动扩展到了整个世界观各处。终于完成了倒影区的第一步定位，
耀辉文明稳定的物质探测器开始扩展，覆盖了更多的物质，用地球文明的人类的视角来看，就是覆盖了整个星球。当第一步完成后，第二步就轻松多了，随和地球物质世界的人类对接了暗物质，不断做出扰动，
耀辉文明会分析出这些扰动的信息，是否有智慧的特征。然后加大投放。物质上显现智慧特征是有序的。这是非常好分辨的，就像海滩上的贝壳和石头，贝壳上有序的花纹，是石头无论如何都无法形成的。
现在在耀辉文明的靠近核心区的建筑中，大量的人工智能正在运作，坐着为文明服务的辅助工作。针对倒影区的信息分析工作都是这些人工智能完成的。
这些人工智能，并非机器，而是一种完美的生命，但是是生命，却绝不能说是智慧。这是一种生命遗传结构和人造运算结构结合的存在。
这种存在说明，耀辉文明已经进入了最后一步，也就神文明的一步，所有的文明都会到达这一步。因为在这个阶段，文明的新生代已经无法靠着义务教育，攀爬到文明巅峰的那群人的级别。
在这个阶段文明中的基础个体出现了两极分化。一部分能成长到可以接任文明的生命体，就是神，而其他不能接任的生命体，则会被贬下去。
二十一世纪的地球文明也出现了这个征兆。尽管二战后人类没有明面说，但是世界分为第一世界，第二世界，第三世界。
第一世界的国家依旧掌握这技术向上发展的掌舵，至于第二世界的国家被第一世界规划，在固定的条框固定的工业链上奉献智慧，第三世界则是彻底被遗忘，除了他们领土上的资源未被遗忘。
地球文明在分层，而地球文明的内部，人与人也在分层。因为文明攀爬的高度越来越高，而且科学技术还在不断的变多。文明的新生代追赶的难度越大。
在信息时代时，工业国学生需要接受的教育义务远超一百年前。牛顿说过，我是站在巨人的肩膀上。然而在信息时代，巨人的肩膀越来越难爬。很多人在做学生时候都咒骂那些巨人为什么要搞什么定理，让自己不得不去背这些知识。而事实上，在二十一世纪出现学生扛不住教育的重压最后自杀轻生的现象很常见了。
而随着科技继续发展，文明的知识量越来越大，文明的新生代迟早会大批掉队。最终义务教育只有一部分人能彻底坚持下来。当这种现象持续很长一段时间后。