教室内，寂静无声，只有沙沙的写字声。
所有人翻看过试卷，确定没有缺失后，都开始了作答。
对很多学生来说，题很多，一不小心就可能写不完。
于苏铭来说，这种问题却不存在。
别人要看好几分钟的阅读题，他扫几眼就能看完。
千倍学习效率加千倍悟性，各种阅读题那叫一个手到擒来。
随便扫了几眼，苏铭就开始做起最前面的现代阅读题。
前面三道选择题，唰唰写完，接着开始答起简答题。
这般速度不可谓不惊人，正巧路过的老师也忍不住惊诧多看了几眼。
监考的这位老师是高二年级教课的，不是很认识苏铭，站在旁边满脸不可思议。
答题这么快的学生，他还是第一次见。
这么短的时间，连文章都没阅读完吧，这就开始作答？
苏铭无视了身旁的老师，快速写完后接着做起第二道现代文。
依旧是势如破竹的作答法，快的有些不科学。
旁边的老师实在看不下去了，轻咳道：“各位同学，请看完题再认真作答，别乱写。”
他这话虽没指名道姓对谁说，但明眼人都知道是对苏铭说的。
苏铭听到，嘴角笑笑没回应，答完便直接翻到了文言文。
看到苏铭不听他的话，还是这么草率作答，提醒的老师皱起了眉头。
这什么学生，答这么快在这玩呢？
他好心提醒，不领情？
但他转念一想，自己就是个监考老师，又不是他们班的学生，他已经提醒了，不听能有什么办法。
“唉，现在的学生，都听不进去话。”
心里轻叹一声，监考老师失望离开。
苏铭下笔如飞，文言文答完后，接着古诗词阅读，名句默写。
一会后，就答来了语言文学这里。
这语言文学，同样不难，略微理解推敲，便算出了答案。
有系统奖励的千倍悟性，多看几眼，轻松就能想出各种句子里暗藏的意思。
而这一题答完，接下来就是写作。
苏铭挠了挠脑袋，感觉卷子有点少啊，还没答尽兴，就来到最后的作文了。
这次一模的作文，赫然是让以当代青少年的使命为题，写一篇文章。
看到题目，苏铭脑中便迅速浮现出一篇篇看过的课文，课文里的好词好句，以及之前在图书馆看到的那些书里的精彩描写。
略微一组合，一篇几近完美的文章，瞬间布局完成。
苏铭胸有成竹，洋洋洒洒，笔走龙蛇，运用排比、拟人、比喻等诸多修辞手法，前后呼应，首尾相连，大写特写。
八百字的作文，眨眼便写了三百多。
这时，之前的监考老师又转来了苏铭这里。
看到苏铭已经开始写起作文，并且写的很丝滑后，当场呆住了。
这学生是来瞎应付的吧，这么快就写到了作文部分？
监考老师皱着眉头来到旁边，忍不住看起苏铭写的作文。
看了几眼，脸色顿时微变，虽说字写的有点丑，开篇那几句却是写的很有味道。
监考老师有些讶然，没看出来啊！
苏铭视而不见，唰唰继续写着他的作文。
他现在只想赶紧写完交卷，出去溜达。