李玉婷先从听力部分讲起，她没有直接报答案，而是侧身倚在讲台边，指尖点着卷面上的题干，语气放的很缓。
“这道题很多同学选错，不是没听见，是抓错了核心重点。题目问的是 week，不是toorrow，也不是today，审题才是拿分关键。”
李玉婷稍微顿了顿，目光扫过全班，笑着问道：“谁能告诉我，原文里表示先后顺序的关键词是哪一个？”
教室里安静了两秒，只见李花轻轻举起手，声音细细的：“李老师，是first。”
“完全正确。”
李玉婷给了一个赞许的眼神，然后在黑板上写下first，笔锋干净利落。
“听力不是考死记硬背，是抓逻辑。你们记住，只要看到顺序、计划、安排，重点永远在连接词，答案就在里面。”
讲到阅读理解，错误率明显升高，教室里的气氛也跟着沉了一点。
李玉婷语气放得更柔：“大家别皱眉头啊，生词多不代表做不对。”李玉婷俯身把试卷摊在投影下，指尖轻轻划过第一行，“主旨句永远在开头或结尾，这篇文章一上来就告诉你，它在讲什么。后面的所有内容，都是为它服务的。”
后排一个男生挠了挠头，犹豫着举起手：“李老师，第三题我还是找不到答案在哪。”
李玉婷径直走下讲台，停在男生的桌边，微微弯腰，长发从肩头滑落一点，指着试卷上的关键词，笑着说道：“你看题干里的exerint，回原文圈出来，就在这儿。答案，就在它前后两句。”
男生凑近一看，猛地一拍额头：“哦！原来在这里，我刚才在瞎找呢！”
周围几个同学忍不住笑出声，教室里紧绷的气氛瞬间散了。
李玉婷直起身，也跟着弯眼笑，温柔得让人放松：“所以啊，圈画不是习惯，是得分技巧。”
继续讲到完形填空，她不再一个人讲，而是故意留出空当。
“这一空，选aid、sent、took还是st？觉得自已选对的，举手我看看。”
几只手陆陆续续举起来，有人自信，有人犹豫。
李玉婷点了一个举手的男生：“你说说，为什么选took？”
“因为主语是it。”
“完全正确。”
李玉婷在黑板上写下这四个词的区别，字迹清秀工整。
“固定搭配一错，整道题就没了。这种分，我们一分都不能丢。”
李玉婷在讲题的时候，会时不时停下来，目光扫过全班。
有人低头走神，她不会点名，只是稍稍停顿，那人便立刻回过神；有人眉头紧锁，她讲完会多望一眼，确认对方听懂了，才继续往下讲。
窗外夜色越来越浓，月光贴着窗沿悄悄照进来，李玉婷她站在灯光中央，不急不躁，一道题一道题地梳理，一个知识点一个知识点地补全。